向学学子讲坛第五讲：何为学术

      3月22日晚，中山大学中文系（珠海）于教学楼举行了向学学子讲座第五讲——“何为学术”。本次讲座面向2018级的同学们，主讲人为我系特聘副研究员邓菀莛。邓老师于中山大学取得博士学位，在《文艺研究》《学术研究》等发表学术论文三十余篇，另撰述著作一部，主持教育部人文社会科学研究项目一项。
      讲座伊始，邓老师通过对“书评”向“小论文”写作转换的阐述，强调了中大发展与国家发展转向相适应的大方向。本次讲座主要围绕四部分进行——关于学术，学术品质，学术自主，学术规范，邓老师对各部分内容都作了详尽的阐述与说明，以期对同学们能够有所启发。

      关于学术方面，邓老师在大略介绍自然科学、社会科学和人文科学三大学科后，强调了人文学科的人文关怀和家国情怀，并着重指出了中文系学生应如何修炼精神、文化、教养。同时，邓老师以中山大学和中山大学中文系（珠海）的学脉、师传、责任、社会声誉及自身读书经历，进行了晓之以理、动之以情的交流，希望同学们以“德才兼备，领袖气质，家国情怀”为标准指导自己，激励自己，且尤其强调要培养“独立之思想，自由之精神”，启发自己的灵性，修炼自己的潜能。至于如何修炼提升，邓老师从学术品质方面，就理想、信念、实践、坚忍以及如何条理化地处理生活、放空自己等方面进行了交流。
      “读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”，邓菀莛老师围绕“经典与引导之始”“阅读与方法之要”“思维与训练之重”三方面，提出了学习技法的建议。就读书内容而言，邓老师引用桑兵教授所说的＂各种学问均有基本典籍，熟读大书，又知渊源流变和条理脉络，即可执简繁＂，强调要以经典为原点和坐标，建议同学们结合我系所推荐的＂小论文书单＂，来设置自己的阅读书单。就读书方法而言，邓老师认为，阅读是思考研究的基础，从阅读经典来训练起步，可以形成很好的知识坐标，而主动进图书馆博览群书则是至为关键的；她又具体从读书的点与面、反与复、精与泛、沈与潜四个角度，分别以文学史的阅读、具体作家的阅读、特定文本的阅读作为具体实例，进行了进一步的介绍。同时，邓老师就阅读中面临的知识障碍、文化隔阂等问题进行梳理，建议同学们读书可从内容、情节的阅读渐进至脉络的掌握，以训练思维，形成深度阅读。而就大一学生的思维与训练问题，邓老师认为，阅读中要有问题意识，可以通过查找重要刊物及学者的重要文章这一途径，来帮助思考与解决问题。就此，邓老师特别建议大家去阅读与尝试写作研究综述。通过综述的阅读，一方面能够快速掌握目前相关问题的研究现状，另一方面有利于构建知识体系，并发现可供自己以后著手研究的空间。因此，就研究综述如何写作这一问题，邓老师从横、纵两方面，以二篇综述文章为例，做出了简要分享与回答。
      在学术规范方面，邓老师提出，要充分利用各种学术平台，正视与客观评定前人的学术贡献。而大一学生应学会在知网查询相关文献，以了解目前已有研究，避免在写作时做重复工作。同时，对于学术论文的行文格式，邓老师就题目、摘要、关键词作了介绍，提醒大家在大一时就应做相关留意与尝试。最后，就学术不端、学术剽窃等问题，邓老师重点从抄袭的各种角度做说明，提醒大家入门须正，取法须高，要珍惜自己的治学资格，依循学术规范，从严要求自己。

      讲座尾声，来自师长的教诲发自肺腑，令人深省。在与同学的互动交流中，邓老师指出，学术训练的意义不仅在于学术本身，更在于使人拥有清醒的头脑，纯粹的思想和丰盈的内心，唯有如此，方不负大学的苦寒磨砺。
      “学在中大，追求卓越”，本次向学学子讲座顺利结束，相信秉承着师长的寄语，同学们有朝一日定能从初生雏鸟成长为展翅大鹏，而中文系（珠海）亦能保持蓬勃的新生力量，向上的积极精神，正直的精神面貌，走上特色发展的康庄大道。