中文系（珠海）2023“三下乡”暑期社会实践及历史现场教学活动

为了深入贯彻习近平总书记关于“三农”工作重要论述，响应党中央关于乡村振兴的重大理论与实践问题，培养同学们通过团队合作发现问题、解决问题的能力。中国语言文学系（珠海）在系党委的统一部署，系团委的组织下，由系主任朱崇科教授、王治田助理教授、吉云飞助理教授、系团委书记陈必芳老师带队，组织我系2020级、2021级与2022级学生开展了为期四天的“三下乡”暑期动及历史现场教学实践活动。

为了深入贯彻习近平总书记关于“三农”工作重要论述，响应党中央关于乡村振兴的重大理论与实践问题，培养同学们通过团队合作发现问题、解决问题的能力。中国语言文学系（珠海）在系党委的统一部署，系团委的组织下，由系主任朱崇科教授、王治田助理教授、吉云飞助理教授、系团委书记陈必芳老师带队，组织我系2020级、2021级与2022级学生开展了为期四天的“三下乡”暑期动及历史现场教学实践活动。

驻村书记黄旭俊结束汇报后，系主任朱崇科教授表示，很多文珠学子在毕业后也选择了做公务员，同时他也对在座同学寄予希望，他希望大家能够在有限的时间内“弯下腰”来体验生活，更好服务中国大地。然后校友张帮岐先生介绍“丰阳优品”电商中心项目以及丰阳特色农产品，并邀请师生品尝特色产品。

接下来文珠师生前往梁家村，参观了梁家村红色历史微型展馆，感悟烈士的革命精神和爱国主义精神。站在改建的梁家水红色文化展览中心前，蒋文涵老师表示，希望高校师生进行调研，挖掘梁家水当地红色文化，打造红色小镇和红色教育点，助力乡村振兴。文珠师生还在梁家村烈士陵园中鞠躬以示敬意，缅怀烈士。

随后师生分组前往丰阳村民家中进行走访，了解村民脱贫致富的经历与生活状况，村民热情回答，同学们也认真倾听并记录，形成小组报告。在亲身访谈中，同学们更加深切感受到乡村振兴的繁荣成果。

午餐休息后，师生继续前往大富头村进行田野徒步。当地干部带领师生参观大富头村“法制公园”和集党建、法治、文化、产业“四位一体”的“共富坊”，并观看大富头马蹄宣传片。

通过走访，文珠学子深入了解大富头村集体经济的发展模式，感悟了偏远乡村发展产业的艰辛和躬耕陇亩的不易，并更加坚定助力乡村振兴的信念。

随后，文珠师生来到了丰阳镇朱岗小学进行支教服务。此次支教活动围绕“传统文化进课堂”“世界名著选读”“飞花令诗词挑战赛”三个主题开展，充分发挥了中文系的学科专业优势。在支教过程中，文珠学子们感受到了同学们的热情，深刻体验了学习和教学实践之间的差别，增强了自身的服务意识和实践能力，同时也发现了乡镇学生缺乏阅读意识、语文基础不够扎实等问题，并在后续调研报告展示中提出相关见解。

7月9日上午，文珠师生在蒋老师的带领下重走丰阳古道，考察丰阳古村的农村风貌和历史文化古迹。丰阳古道穿村而过，沿着鹅卵石铺就的古道翻山而去即是湖南。古道沿线的戏台、庙宇、祠堂仍保留完好，师生们主要参观了沿线的“丰溪古庙”和由祠堂改造而成的丰阳人民礼堂。当地工作人员还特别介绍了丰阳古村四座门楼各具特色的造型设计及其不同的功用，师生们从中感受到了古人的建筑智慧和连州独特的历史人文底蕴，增强了对民族文化的自豪感和认同感。

考察过后，全体师生回到丰阳四色电商中心进行乡村调研成果展示。第一组的报告主要围绕“调研准备”“活动回顾”“入户采访”“感悟总结”四部分展开，王治田老师肯定了报告中专业知识和实践的结合，并表示期待更多同学用专业知识服务社会建设。吉云飞老师指出在活动中我们不仅要关注“看到了什么”，更要思考“想看出什么”，在思考中为乡村发展埋下一颗颗希望的种子。第二组分享了支教感想和调研结果，王治田老师针对支教活动提出了合理抉择教学内容、平衡教与学之关系的建议，并强调了改变教育观念、重视阅读在乡村文化振兴中的重要性。吉云飞老师建议教学过程中要重视对象的需求。第三组回顾了四色丰阳的建设并展望了乡村振兴的未来，王治田老师充分认可了报告中对丰阳建设成就的回顾和对建设中尚存问题的发掘。吉云飞老师强调了三下乡的内涵及“学习”的实践心态。

本次调研汇报，黄书记和蒋老师进行了总结。黄书记希望同学们能够在活动中培养学习能力、动手能力和服务意识，做好三个要求：站稳革命立场，富有斗争精神，用好唯物辩证法。蒋老师强调了现场调研的重要性和认识的发展性。

接着，师生们来到了连州市南岭高山茶技能大师工作室品尝连州特有的野生茶，并体验了茶叶炒制、加工、包装等劳动实践活动。茶业劳动实践引导师生们热爱劳动、尊重劳动，促进师生们积累实践经验，培养劳动精神和劳动能力。

7月9号下午，同学前往连州继续参与历史现场教学活动。

瑶族博物馆是本次历史现场教学的第一站。作为目前全国瑶族文物最多、最系统、最齐全的专业博物馆，广东省瑶族博物馆以文博的视野展示出瑶族历史的过去和现在，彰显了瑶族文化的特点与亮点。通过参观瑶族博物馆，师生们不仅对瑶族的神话信仰、艺术工艺、生活习俗等诸多方面有所了解，也进一步地认识到瑶族文化的精神内涵和瑶族同胞为中华民族伟大复兴所贡献的力量，在增长见识的同时铸牢中华民族共同体意识。

历史现场教学的第二部分，也是此次实践活动的最后一站，师生们来到了连州万山朝王国家石漠公园。万山朝王国家石漠公园地处南岭山脉南麓，具有石芽、溶洞、落水洞等喀斯特地貌，生态特征典型。

在实地观览了石漠公园的地貌后，文珠师生继而参观了石漠公园内的科普馆。科普馆内提供了地貌知识与演变展示，让文珠师生们了解到喀斯特地貌的形成原理、特征以及演化过程。知识性的讲解以外，馆内丰富的模型与实物标本，也让大家更好地认识到自然资源的珍贵性和脆弱性，增强了环境保护意识，了解到国家为治理石漠化付出的巨大努力。

通过本次“三下乡”和连州历史现场暑期实践活动，文珠同学们走出校园，来到基层，在实地走访中体会乡村振兴的重要意义，在支教活动中将专业所学与志愿服务结合，切身认识到作为青年的历史使命，提高了自身的服务意识、锻炼了自身的实践能力，在服务社会中贡献出自己的一份力。