朱崇科教授开讲《如何写书评》

   9月25日晚上，中文系（珠海）副主任（主持工作）朱崇科教授为2016级本科生开讲，题目为《如何写书评》。书评写作是中文系（珠海）继本科一年级30篇作文写作实践之后的规定动作，上接大三的学年论文写作、大四毕业论文写作，是学生写作实践中不可或缺的一环。书评写作旨在培养学生敏锐的文字感悟力、洞察力以及缜密的逻辑思考能力，也是从普通读者转向专业读者的必备训练方式，因此至关重要。

   朱崇科教授的讲座分成三个层面：何谓书评、书评的结构以及如何写书评。在第一个层面中，他将书评分为论文书评、评介书评两大类。在简单介绍了评介书评的种类以后，他将重点转向了论文书评：依次介绍了论文书评的制度史、有关规定。

   书评的结构分析中，朱崇科教授将之分成四个层面：1有意义的内容简介；2从学术史的角度观察所评著述的内容价值、特点（优点）；3该书的不足；4如何补救。为了更好地说明问题，朱崇科教授还借自己的论文书评进行例证，其中一篇是《重构与想象:上海的现代性——评李欧梵<上海摩登——一种都市文化在中国1930-1945>》（发表于《浙江学刊》2003年第1期，被引29次），如何“初生牛犊不怕虎”的评论前哈佛大学教授李欧梵的代表作《上海摩登》，不是单纯就此书进行评论，而是首先通读李的所有论述，再放回到文学史脉络以及更多流派和理论辩证中进行综合评价。

   而在文学类书评写作中，朱老师特别指出，书评绝非读后感，而是真正有创见、可以成为一家之言的独特论述。这也是专业读书人——中文人培养的必备素质。在讲述例证中，朱崇科教授则推出了他的《“肥皂”隐喻的潜行与破解》（《名作欣赏》2008年第11期，2008年6月，被引17次）。这篇关于鲁迅名作《肥皂》的重读/细读的确令人耳目一新，尤其是关于其中的“民族寓言”剖析。

   最后，朱崇科教授还告诫说，撰写论文书评有些注意事项要遵守：1不能面面俱到，要有所取舍；2尊重作者、有机对话（不要写酷评，也不要臣服于此书）；3多读、多思考、多写作。朱崇科教授语重心长而又颇有哲理的指出，“书评，其实就是评我”。即使到了博士阶段，通过论文书评也可以探勘你的阅读视野和思考段位。而按照人才培养计划，中文系（珠海）的学生到了二年级下学期则按照学术研讨会模式举行“书评报告会”，学生们分组依次报告、答辩，而教师们进行点评，借此检阅同学们阅读的效果和实力。